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央美實(shí)驗藝術(shù)班|以央美設計之優(yōu)勢對話(huà)實(shí)驗藝術(shù)真諦!

整理:未知時(shí)間:2024-05-27 09:26瀏覽次數:

中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)學(xué)院是我國最早開(kāi)始實(shí)驗藝術(shù)教學(xué),以及首個(gè)具有科技藝術(shù)本科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)單位,是實(shí)驗藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的引領(lǐng)者,也是科技藝術(shù)等新興美術(shù)學(xué)科的建設者,是我國美術(shù)教育改革創(chuàng )新的有力推動(dòng)者。

△成功軌跡畫(huà)室實(shí)驗藝術(shù)展覽

實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)學(xué)院以實(shí)驗精神開(kāi)拓藝術(shù)創(chuàng )新,培養系統掌握研究與創(chuàng )作方法,繼承中國優(yōu)秀傳統文化,適應新一輪科技革命要求,深切關(guān)懷社會(huì )現實(shí)的創(chuàng )新型藝術(shù)人才。

△實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)學(xué)院揭牌儀式現場(chǎng)

實(shí)驗藝術(shù)是當代最熱門(mén)的藝術(shù)門(mén)類(lèi),作品形式豐富,蘊含著(zhù)豐富的精神思考,是當下國際藝術(shù)領(lǐng)域最主流討論最激烈的存在 “實(shí)驗藝術(shù)”并不是一個(gè)歷史概念,而是一種精神取向和一種工作方法。實(shí)驗藝術(shù)提供新的感知和思考世界的方法,培養學(xué)生的思辨能力和創(chuàng )造力,使其更好的融入社會(huì )。

“科技藝術(shù)”似乎是映射了每一次重大技術(shù)革新對藝術(shù)和美學(xué)觀(guān)念帶來(lái)的變化。我們目前面臨的時(shí)代節點(diǎn),正處于新一代智能技術(shù)引發(fā)國際產(chǎn)業(yè)分工變革的初級階段。藝術(shù)家、設計師的思辨 力和創(chuàng )造力往往先于科學(xué)家、工程師的發(fā)明創(chuàng )造之前,因此正是目前亟需的中堅力量。通過(guò)科學(xué)技術(shù),我們能直觀(guān)過(guò)去已消失的世界 ,構想還未發(fā)生的未來(lái),從而創(chuàng )作出更加具有現實(shí)意義的藝術(shù)設計作品。想必,這就是“科技藝術(shù)”的魅力所在。

△成功軌跡畫(huà)室實(shí)驗藝術(shù)班創(chuàng )作現場(chǎng)

作為國內首個(gè)專(zhuān)注于當代藝術(shù)的多方面體系教學(xué)的專(zhuān)業(yè),央美實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)學(xué)院已經(jīng)歷了十三年的發(fā)展壯大,學(xué)院平行于造型學(xué)院、設計學(xué)院、建筑學(xué)院、人文學(xué)院等。

它的出現和發(fā)展為央美注入了新的血液,每年畢業(yè)季最引人注目的一定是實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)的板塊,連續舉辦三年的EAST科技藝術(shù)季,2019年的央美畢業(yè)典禮均由實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)學(xué)院完成。它被人盛贊“擁有世界一流美術(shù)教育水準”。學(xué)院教師也是耕耘當代藝術(shù)創(chuàng )作的頂尖藝術(shù)家們,多年來(lái)的教學(xué)體系的打磨,已經(jīng)培養了大批人才。

實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)學(xué)院現有兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè):實(shí)驗藝術(shù)專(zhuān)業(yè)(130407TK)和科技藝術(shù)專(zhuān)業(yè)(130412TK),并在積極建設發(fā)展社會(huì )性藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。形成了以中國本土優(yōu)秀文化為基礎,以科技發(fā)展和跨學(xué)科創(chuàng )新為契機,以藝術(shù)的社會(huì )應用為導向的實(shí)驗藝術(shù)、科技藝術(shù)、社會(huì )性藝術(shù)三個(gè)本科教學(xué)方向。

△點(diǎn)擊放大,即可查看原圖

實(shí)驗藝術(shù)方向旨在站在人類(lèi)文化共性的立場(chǎng)上,研究文化傳統與現代的繼承、發(fā)展與創(chuàng )新關(guān)系,培養具備藝術(shù)創(chuàng )作與研究的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、獨立思考與自主學(xué)習能力和知識體系全面的藝術(shù)從業(yè)者,以及能與藝術(shù)生態(tài)接軌的藝術(shù)家及相關(guān)工作人員。

科技藝術(shù)方向的目標是培養熟悉科技發(fā)展,善于深度融合最新科技手段來(lái)從事藝術(shù)創(chuàng )作的綜合性人才??萍妓囆g(shù)方向目前包含未來(lái)媒體藝術(shù)、影像藝術(shù)等課程組團,未來(lái)還將漸次增加與物理、化學(xué)、生物、天文、醫學(xué)等科學(xué)實(shí)驗室跨界合作,建立一個(gè)藝術(shù)與科技真正結合的實(shí)驗基地。

社會(huì )藝術(shù)方向最大的教學(xué)特色就是將實(shí)踐邁向社會(huì )公共空間。社會(huì )性藝術(shù)方向致力于培養具有強烈的社會(huì )關(guān)懷,敏銳的社會(huì )觀(guān)察能力,能夠有效運用社會(huì )學(xué)研究工具作為創(chuàng )作基礎,善于將作品用于社會(huì )空間的藝術(shù)人才。社會(huì )性藝術(shù)視野下的實(shí)驗藝術(shù)理念,是要在社會(huì )激流中完成動(dòng)態(tài)的實(shí)驗和創(chuàng )新,做有人情味,有煙火氣的實(shí)驗藝術(shù)。

首先,實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)是當代美術(shù)的主流,例如威尼斯雙年展設立中國館以來(lái),都是以實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)作為國家當代文化的形象展示給世界。因此成為一個(gè)當代藝術(shù)家、藝術(shù)批評家,藝術(shù)策展人都是不錯的選擇。

△成功軌跡學(xué)子奮力創(chuàng )作中

其次隨著(zhù)中國各省份的文化藝術(shù)市場(chǎng)的井噴式發(fā)展,出現了越發(fā)豐富的博物館、美術(shù)館、藝術(shù)基金會(huì ),商業(yè)畫(huà)廊、藝術(shù)投資咨詢(xún)、藝術(shù)品拍賣(mài),文化媒體、藝術(shù)媒體,國家宣傳部門(mén)、各級畫(huà)院、群藝館等新鮮領(lǐng)域都可以獲得良好的就業(yè)機會(huì )。

第三是實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)在中國的其他大學(xué)還是很年輕的專(zhuān)業(yè),教師資源十分稀缺,在越來(lái)越多的院校 開(kāi)設實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的背景下,做大學(xué)教師也是很好的選擇。順應時(shí)代及未來(lái)發(fā)展,為未來(lái)職業(yè)提供了最大的可能性。

不論是藝術(shù)家、設計師、科學(xué)家,還是教師、管理者和各行各業(yè)的創(chuàng )業(yè)者等等,任何行業(yè)的工作中,想要做得與眾不同,并且做得足夠有質(zhì)量和價(jià)值,不可或缺的特質(zhì)就是:創(chuàng )新的、理性的、和實(shí)驗的精神!而這正是實(shí)驗藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的魅力所在!

實(shí)驗學(xué)院的初試科目(綜合繪畫(huà))人物創(chuàng )作和聯(lián)考變革下的速寫(xiě)科目一致,確保聯(lián)考和??嫉募骖?。比如:北京印刷學(xué)院、北京服裝學(xué)院、多個(gè)美院速寫(xiě)人物組合科目兼容。央美復試科目與中國傳媒大學(xué)新媒體專(zhuān)業(yè)、攝影制作,北京電影學(xué)院數字媒體、新媒體專(zhuān)業(yè)、攝影專(zhuān)業(yè)兼容。

隨著(zhù)各大美院的實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,都會(huì )緊隨央美的腳步,相信未來(lái) 1 至 2 年就會(huì )獨立招生,招收實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。總體來(lái)說(shuō),學(xué)習實(shí)驗藝術(shù)與科技藝術(shù)未來(lái)可報考的學(xué)校會(huì )不斷增加。

王安石說(shuō)“世之奇偉,瑰怪,非常之觀(guān)常在于險遠,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。”實(shí)驗藝術(shù)教育是通往理想的藝術(shù)殿堂道路中學(xué)子們一個(gè)驛站。

從藝者踏出每一步都是在探索都走在“實(shí)驗”道路上,因這里風(fēng)景獨秀,我們一覽眾山小,我們不走大眾審美尋常路,我們秉承先鋒,前衛,實(shí)驗,驕傲前行。不是為了去換取成功,不是為了去超越別人,而是一種想去體驗一個(gè)更大的世界的欲望。

從藝者踏出每一步都是在探索都走在“實(shí)驗”道路上,因這里風(fēng)景獨秀,我們一覽眾山小,我們不走大眾審美尋常路,我們秉承先鋒,前衛,實(shí)驗,驕傲前行。不是為了去換取成功,不是為了去超越別人,而是一種想去體驗一個(gè)更大的世界的欲望。

▲作品名稱(chēng):侵視

作者:張*

材料:紙、魚(yú)線(xiàn)、緞帶、塑料袋、一次性紙碗

尺寸:1.2m×1.4m

作品闡釋

當你想要躲避一份視線(xiàn)的侵略,更多目光就會(huì )如影隨形。

▲作品名稱(chēng):新生

作者:李*瑋

材料:布料、針線(xiàn)、塑料、蒸籠布、顏料、墨水、窗戶(hù)、釘子、打火機

作品闡釋

母親飽受痛苦讓嬰兒得到新生

▲作品名稱(chēng):藝術(shù)、自救

作者:殷*晴

日期:2023年10月5日

材料:鏡子、水果刀、刮胡刀、電子鐘、裝飾畫(huà)、水粉、紙板、藥瓶、藥片、膠水、曲別針、卷尺、畫(huà)筆、紙巾、項鏈、牙簽、徽章、圖釘、發(fā)圈、鐵網(wǎng)、削筆刀、手工娃娃、繩子

作品闡述

左邊的籠后掩蓋著(zhù)一場(chǎng)自救的嘗試,通過(guò)藥物的自我縫補。右側則是過(guò)去的最后終結,飛濺的血并非來(lái)自肉體,而是過(guò)去的自我。玩偶被吊起,''殺死''她的是那把刀與筆刷。這不是死亡,而是新生。

▲作品名稱(chēng):夢(mèng)

作者:姚*希

材料:襯布、花、紙板、紙皮、錫紙、手套、泡沫紙、草、樹(shù)葉、塑料、松子、棉簽、量尺、回形針、燈籠、圖釘、線(xiàn)、剪刀

作品闡釋

夢(mèng)里的我化身園丁,編織出一個(gè)花園。

▲作品名稱(chēng):小雨滴

作者:肖*

材料:棉線(xiàn)、圖釘、美紋膠、氣球

尺寸:2m×1.5m

日期:2023年10月5日

作品闡述

想出去淋雨,于是給自己下了一場(chǎng)雨。

▲作品名稱(chēng):流言

尺寸:120cm×50cm

作者:于*

材料:紙板、尼龍繩、細繩、塑料碗、顏料、圖釘

作品闡釋

真相如同白顏料,在經(jīng)過(guò)其他人的見(jiàn)解或添油加醋后,像是各種顏色先后扭曲了白色原本的純凈,最初顏色變得復雜渾濁,在流言難辨是非的添油加醋中,真相距離我們越來(lái)越遠,越來(lái)越模糊。

▲作品名稱(chēng):軍械庫

作者:付*時(shí)

日期:2023年10月5號

材料:水膠帶、水粉顏料、圖釘、大頭釘、油畫(huà)版、雨傘、油印紙、木筷子、一次性餐具

作品闡釋

表現了我這幾年的狀態(tài),備考、吃飯、畫(huà)畫(huà)....乏味但值得懷念的生活。

▲作品名稱(chēng):網(wǎng)

尺寸:142cm×84cm

作者:李**婭

日期:2023年10月5號

材料:布、線(xiàn)、麻繩、顏料、圖釘、大頭針

作品闡釋

潔白的布生出翅膀,反復縫補的傷帶著(zhù)刺,觸目驚心的裂淌著(zhù)血。

燈紅酒綠是肉體的牢籠,還是靈魂的禁錮?

▲作品名稱(chēng):線(xiàn)

作者:林*軒

材料:棉線(xiàn)、圖釘、回形針、塑料紙箱、美紋膠、燈泡、A4紙

尺寸:2m×1.5m

日期:2023年10月5日

作品闡述:無(wú)

▲作品名稱(chēng):貼

材料:便利貼、外套

作者:康*彧

尺寸:80cm×85cm

時(shí)間:2023年10月

作品闡釋

“可以的話(huà),請為我貼上標簽”

在為我貼上標簽的一刻,你又定義了什么?

▲作品名稱(chēng):L……碼?

作者:莊*

材料:鐵絲、尼龍線(xiàn)、塑料袋、氣球、麻繩、石頭、熒光棒、膠帶、木棒

作品闡釋

當體重已如“氣球輕”,身體只剩“白骨”時(shí),我們該懷疑的是自己還是商家

▲作品名稱(chēng):銀色幽默

作者:張*萱

材料:錫紙、鋼絲、圖釘、粘土、熒光棒、玻璃碎

尺寸:1.06m×1.2m

作品闡述

餓了,用錫紙包點(diǎn)不一樣的吃吃。

北京成功軌跡畫(huà)室——以學(xué)生夢(mèng)想為出發(fā)點(diǎn)、用匠人情懷打造教學(xué)氛圍,沿襲名校戰績(jì)的教學(xué)傳統。北京成功軌跡畫(huà)室不斷地開(kāi)拓教學(xué)新領(lǐng)域,創(chuàng )設覆蓋聯(lián)考、??急姸嘣盒0嘈?,在獨有的美院類(lèi)教學(xué)體系上,樹(shù)立打造影視綜合類(lèi)等院校教學(xué)融合理念,綜合培養學(xué)生的繪畫(huà)思維能力及藝術(shù)內在素養,逐步完善“藝術(shù)基礎夯實(shí)+藝術(shù)思維培養+藝術(shù)審美提升”的多重模式!

這一年,你選擇北京成功軌跡畫(huà)室,我們將全力成就你的藝術(shù)夢(mèng)想!希望你們像歷屆優(yōu)秀學(xué)子一樣,緊握手中的畫(huà)筆,仗劍乘風(fēng),為夢(mèng)而戰!

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