魯迅美術(shù)學院簡介

魯迅美術(shù)學院前身是1938年建于延安的魯迅藝術(shù)學院，由毛澤東、周恩來等老一代領導人親自倡導創(chuàng)建。毛澤東同志為學院書寫校名和“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”的校訓。1945年，延安魯藝遷校至東北。1958年發(fā)展為魯迅美術(shù)學院。

1998年，江澤民同志為學院題詞：“弘揚魯藝傳統(tǒng)，培育藝術(shù)人才，繁榮社會主義文化事業(yè)”。悠久的辦學歷史積淀了學院深厚的文化內(nèi)涵和領先的辦學實力。

經(jīng)過74年的發(fā)展，魯迅美術(shù)學院現(xiàn)已成長為師資力量雄厚，專業(yè)齊全，辦學水平和整體實力居全國同類院校前列、有鮮明的辦學特色、在國內(nèi)外有重要影響的著名高等藝術(shù)學府。

學院現(xiàn)有沈陽和大連兩個校區(qū)，校園總占地面積464201平方米。沈陽校區(qū)地處東北政治經(jīng)濟文化中心，坐落在著名的高新產(chǎn)業(yè)街——三好街，被譽為“城市中的花園”;占地面積81333平方米，教學行政用房116059平方米，圖書館建筑面積4199平方米，現(xiàn)藏有56萬冊圖書，并藏有國內(nèi)歷代書畫真跡、碑帖拓片和文物計3000余件,美術(shù)館建筑面積4340平方米。大連校區(qū)地處中國浪漫之都，建設在美麗的國家風景旅游度假區(qū)金石灘，將成為“花園中的城市”;占地面積382868平方米，大連校區(qū)的建成不僅僅是辦學空間的拓展，更是在新的辦學理念指引下，形成自己鮮明的辦學特色，現(xiàn)已成為設施齊全、功能完備、國內(nèi)一流的藝術(shù)校園。

沈陽校區(qū)現(xiàn)有10個系：中國畫系、版畫系、油畫系、雕塑系、攝影系、環(huán)境藝術(shù)設計系、染織服裝藝術(shù)設計系、工業(yè)設計系、美術(shù)史論系、文化傳播與管理系和一個水性材料工作室、一個藝術(shù)文化研究中心(中國人物畫工作室);設有16個專業(yè)及方向：中國畫、書法學、版畫、水彩、油畫、雕塑、攝影、影視攝影與制作、環(huán)境藝術(shù)設計、城市規(guī)劃與設計、染織藝術(shù)設計、服裝藝術(shù)設計、纖維藝術(shù)設計、工業(yè)設計、美術(shù)史論、文化傳播與管理。

大連校區(qū)2013年將以視覺傳達設計和動畫兩個專業(yè)招生，兩個專業(yè)的新生入學后共同在專業(yè)基礎教學部完成校區(qū)規(guī)定第一學年課程(專業(yè)基礎A段)的學習，第二學年在兩個專業(yè)各自的專業(yè)框架內(nèi)，依據(jù)學生志愿及學習成績經(jīng)雙向選擇進入各專業(yè)設計工作室完成第二學年(專業(yè)基礎B段)、第三學年(專業(yè)設計C段)、第四學年(專業(yè)設計D段)的學業(yè)。

視覺傳達設計學院(籌建)下設視覺傳達、工藝設計兩個教學部，視覺傳達教學部包括視覺傳達01—12十二個專業(yè)工作室，工藝設計教學部包括工藝設計01—09九個專業(yè)工作室，傳媒動畫學院(籌建)下設傳媒動畫教學部,包括傳媒動畫01—10十個專業(yè)工作室。

各專業(yè)工作室的教學、科研領域包括：廣告及視覺信息設計、品牌形象設計與策劃、包裝設計、展示設計、手繪表現(xiàn)與空間設計、產(chǎn)品與會展、書籍設計、插圖設計、影像藝術(shù)與設計，玻璃工藝與設計、金屬工藝與設計、織造工藝與設計、陶瓷工藝與設計、髹漆工藝與設計、塑形工藝與設計、網(wǎng)印制像工藝與設計、綜合材料設計、家具與環(huán)境設計、平面動畫、虛擬立體動畫、材料動畫、多媒體/游戲動畫、卡通讀物、動漫文化創(chuàng)意產(chǎn)品、綜合媒介與互動藝術(shù)。

公共藝術(shù)、新媒體藝術(shù)、信息設計等交叉學科方向的專業(yè)工作室目前已開始招收碩士研究生。

學院擁有一支素質(zhì)好、能力強、專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍?，F(xiàn)有教師538人，其中教授53人，副教授126人，講師220人，助教126人。此外，還有一批國外專家和國內(nèi)藝術(shù)界有名望的離退休老教授在教學一線發(fā)揮著重要作用。我院有9位專家享受由國務院頒發(fā)的政府特殊津貼。

學院既是著名的學府，同時又是美術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設計和學術(shù)研究的重要基地。在全國歷屆美展中獲獎總數(shù)位居前列。中國美術(shù)館、中國歷史博物館、中國軍事博物館藏有數(shù)量頗多的魯美教師和校友的作品。學院在大型藝術(shù)、歷史題材創(chuàng)作方面居全國領先地位。全景畫是學院大型藝術(shù)創(chuàng)作的整體實力的標志。設計學科為社會經(jīng)濟文化發(fā)展作出了重要貢獻，以南京大屠殺紀念館擴建工程等為代表的遍布全國的重大工程贏得了社會的廣泛贊譽，參與創(chuàng)作設計施工的重大工程中有39項被中宣部列為全國愛國主義教育基地。

繼承魯藝傳統(tǒng)，堅持開拓創(chuàng)新，是學院的立校之本。堅持社會主義的辦學方向，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、具有社會責任感、時代精神和創(chuàng)造能力的美術(shù)專門人才、設計專門人才和藝術(shù)理論研究專門人才是學院的根本任務。在教學上，學院堅持具象寫實為主，堅持強化基本功訓練，構(gòu)建嚴謹?shù)慕虒W體系：創(chuàng)作教學以反映現(xiàn)實生活、反映時代變革為主體，鼓勵學生對當代藝術(shù)思潮的研究與實驗，提倡富于個性和當代性的藝術(shù)語言表達;在學科建設上，強調(diào)人文學科、造型藝術(shù)和設計藝術(shù)的滲透和互補，從而形成了具有自己特色的人才培養(yǎng)模式。

學院培養(yǎng)出了一大批受到社會廣泛歡迎的藝術(shù)人才。1958年至今，為國家培養(yǎng)了17125余名不同層次的專業(yè)人才。他們當中的許多人成為中國美術(shù)界的著名藝術(shù)家和專業(yè)領域的佼佼者，創(chuàng)作了許多具有藝術(shù)感染力和影響力的藝術(shù)作品，并以其鮮明的創(chuàng)作特征為中國美術(shù)界所矚目?，F(xiàn)有各層次在校學生8272人，其中本科生7395人，研究生456人，藝術(shù)碩士53人，外國留學生19人，成人教育學院現(xiàn)有在校學生349人。

創(chuàng)辦于1980年的學報《美苑》(雙月刊)，為中國藝術(shù)類核心期刊，在國內(nèi)外享有較高聲譽，被國家新聞出版總署評為“雙效期刊”。學報每年進行一次全國美術(shù)院校應屆畢業(yè)生作品、論文“美苑杯”評獎，每兩年進行一次全國師范院校美術(shù)專業(yè)教師作品“魯藝杯”評獎，并在刊物上集中反映，使《美苑》成為我國高等藝術(shù)教育的信息交流平臺。

學院與國外20余所著名院校建立了友好校際關(guān)系，正在努力成為一所國際化的高等美術(shù)學府。

【院系及專業(yè)介紹】

工業(yè)設計系

魯迅美術(shù)學院工業(yè)設計教育始于1979年，工業(yè)設計系是在工業(yè)造型設計專業(yè)基礎上于1988年建立的， 培養(yǎng)掌握本專業(yè)的最新成就和發(fā)展趨勢以及工業(yè)造型設計的基礎理論和基本技能，具有較強的開拓創(chuàng)新能力和綜合實施能力的工業(yè)造型設計高級專門人才。

工業(yè)設計系于1983年成立工業(yè)設計實驗室，并于2001年成立工業(yè)設計實驗教學中心，2009年5月被遼寧省教育廳評為“省級實驗教學中心”，2009年10月被確定為國家級實驗教學示范中心(建設單位)。多年來，中心建立了一支高水平、高素質(zhì)的實驗教學團隊，實驗室總面積達3000多平方米，各種儀器設備千余臺件，價值超過千萬元。實現(xiàn)了教學、科研一體化的功能配套、優(yōu)勢互補、資源共享機制，對全面提升實驗教學質(zhì)量起到了不可替代的作用。其建設規(guī)模、師資力量、實驗手段、教學成果都達到了國內(nèi)一流水準，為服務地方經(jīng)濟建設、繁榮設計教育起到了很好的示范和輻射作用。中心由計算機快速成型實驗室、木型制作實驗室、金屬加工實驗室、計算機輔助設計實驗室、陶瓷產(chǎn)品實驗室、綜合模型制作實驗室等六個實驗室組成 ，是國內(nèi)率先開展工業(yè)設計實驗教學改革的美術(shù)院校之一。

工業(yè)設計專業(yè)結(jié)構(gòu)，包括繪畫基礎、專業(yè)基礎和專業(yè)設計三個部分。專業(yè)設計方向： 產(chǎn)品設計、交通機具設計、公共設施設計、家具設計。

工業(yè)設計專業(yè)的主要課程有：設計素描、色彩、制圖與CAD、工業(yè)設計史與設計概論、產(chǎn)品設計預想圖、模型塑造、材料與應用、立體形態(tài)設計基礎、應用人機工程學、設計程序與方法、產(chǎn)品設計、設計表現(xiàn)、計算機輔助設計(一)、計算機輔助設計(二)、計算機輔助設計(三)、產(chǎn)品演示設計、家具設計、公共環(huán)境設施設計、交通機具設計等。

環(huán)境藝術(shù)設計系

環(huán)境藝術(shù)設計系是在1986年成立的環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)基礎上，于1993年建立的。目前設有環(huán)境藝術(shù)設計和城市規(guī)劃設計專業(yè)。旨在培養(yǎng)能夠掌握和運用環(huán)境藝術(shù)設計和城市規(guī)劃設計的基礎理論及專業(yè)相關(guān)學科的基礎知識、基本表現(xiàn)技法，具有較強方案設計能力和方案施工能力的高級專門人才。

環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)主要課程有素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、環(huán)境藝術(shù)史論、環(huán)境藝術(shù)設計原理、建筑制圖、環(huán)境藝術(shù)設計表達、建筑技術(shù)與構(gòu)造、建筑裝飾細部與施工工藝、施工組織策劃與設計、居室空間設計、展示空間設計、辦公空間設計、大堂空間設計、餐飲空間設計、城市形象設計等。

城市規(guī)劃設計專業(yè)主要課程有素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、環(huán)境藝術(shù)史論、建筑制圖、環(huán)境藝術(shù)設計表達、建筑技術(shù)與構(gòu)造、施工組織策劃與設計、城市廣場設計、城市規(guī)劃原理、城市空間概念設計、園林綠化設計、建筑與景觀設計、城市居住小區(qū)規(guī)劃設計、城市街道立面設計、城市形象設計等。

環(huán)境藝術(shù)設計系師資力量雄厚，目前有教授2人，副教授9人，講師9人，助教7人，獲博士學位和在讀博士3人，有碩士學位12人，其教學、科研、創(chuàng)作等方面在國內(nèi)業(yè)界有重要影響。

近些年，師生在參與國內(nèi)外專業(yè)設計大展(賽)中獲獎率排在國內(nèi)專業(yè)院校前列。

多年來，環(huán)境藝術(shù)設計系的師生在完成教學工作的同時，積極參與社會實踐活動，在國內(nèi)城市多項建設規(guī)劃和設計及重要展館設計和施工項目中為社會的發(fā)展做出了貢獻。

染織服裝設計系

染織服裝藝術(shù)設計系是由原染織設計系(1953年設立染織專業(yè)，1988年建系)和服裝設計系(1983年設立服裝專業(yè)，1988年建系)于1997年合并而成的?，F(xiàn)有染織藝術(shù)設計、纖維藝術(shù)設計和服裝藝術(shù)設計三個專業(yè)。

染織服裝藝術(shù)設計系歷史悠久底蘊深厚，師資力量強大，有一大批著名的藝術(shù)家、教育家、設計師座客本系。染服系共有教師36人，其中教授5人，副教授7人，講師12人，助教8人，另聘名譽教授1名，教輔人員4名。

染織服裝藝術(shù)設計系設有三個專業(yè)：染織藝術(shù)設計專業(yè)、纖維藝術(shù)設計專業(yè)和服裝藝術(shù)設計專業(yè)。從事染織面料、家紡設計、纖維藝術(shù)設計和服裝藝術(shù)設計的教學研究，培養(yǎng)具有民族性、地域性與國際性的面料及家紡設計師、纖維設計師、服裝設計師以及高級研究創(chuàng)造型人才。染織服裝藝術(shù)設計系由研究生、本科生構(gòu)成較為完整的教學體系。本科生學制4年，全日制研究生學制3年，藝術(shù)碩士學制2年，研究生課程進修班學制2年。

染織藝術(shù)設計專業(yè)結(jié)構(gòu)由素描、色彩、中國畫等繪畫基礎課，圖案構(gòu)成、綜合構(gòu)成、寫生變化等專業(yè)基礎課，印染織造等專業(yè)設計課，組成了有機聯(lián)系的教學體系。

主要專業(yè)課程有：素描花卉、色彩花卉、計算機輔助設計、新民族圖案、基礎圖案、紡織品市場調(diào)查、紡織品圖案設計、手工印染設計制作、地毯圖案設計、小型刺繡壁飾設計制作、手工編織設計制作、面料再造設計制作、畢業(yè)設計等。

纖維藝術(shù)設計專業(yè)結(jié)構(gòu)由素描花卉、色彩花卉等繪畫基礎課，基礎圖案、綜合構(gòu)成訓練、織紋基本組織等專業(yè)基礎課，纖維創(chuàng)意設計等專業(yè)設計課組成的教學體系。

主要專業(yè)課程有：素描花卉、色彩花卉、計算機輔助設計、新民族圖案、基礎圖案、纖維材料學、紡織品圖案設計、手工印染設計與制作、地毯設計、小型刺繡壁飾設計與制作。

服裝藝術(shù)設計專業(yè)結(jié)構(gòu)由繪畫基礎、人物造型基礎、服裝工藝基礎、理論基礎和畢業(yè)設計構(gòu)成。

主要專業(yè)課程有：素描服飾寫生、色彩靜物寫生、手縫工藝、服裝畫表現(xiàn)技法、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、原型制圖、立體裁剪、服飾配件、服裝設計訓練、服裝CAD制板與設計、面料再造設計制作、女夏裝縫制、大衣設計制作、職業(yè)服裝設計、禮服設計與制作等。

染織服裝藝術(shù)設計系經(jīng)過多年的教學改革與探索研究，從現(xiàn)代化電腦創(chuàng)意設計到傳統(tǒng)手繪，自行設計制板、制作已形成了我系獨有的教學體系與特色。師生在歷年國際國內(nèi)學術(shù)研討和設計大賽中多次獲獎，教學成果顯著，是國內(nèi)設計學科最優(yōu)秀的院、系之一。

攝影系

魯迅美術(shù)學院攝影系，是有25年教學歷史的全國美術(shù)院校首創(chuàng)的圖片攝影系，目前包含圖片攝影和影視攝影兩個專業(yè)方向。旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握專業(yè)攝影知識和攝影藝術(shù)基礎理論的基礎上，兼顧當代視覺藝術(shù)觀念及表達方式的研究，并能熟練掌握影像藝術(shù)創(chuàng)作與設計以及影視藝術(shù)創(chuàng)作與傳播等技能的綜合性高級素質(zhì)型攝影專門人才。攝影系現(xiàn)有本科課程、研究生課程、藝術(shù)學碩士課程和研究生進修課程。專業(yè)教學以時代需要為基礎，以培養(yǎng)攝影領域中優(yōu)秀的專業(yè)人才為己任，結(jié)合國際攝影教學的現(xiàn)有狀況和發(fā)展趨勢，發(fā)揮高等美術(shù)學院藝術(shù)積淀豐厚的優(yōu)勢，建立了系統(tǒng)、科學的教學大綱，形成獨具特色的高等攝影教育教學體系。

油畫系

The Dept.of Oil Painting

魯迅美術(shù)學院油畫系是遼寧省藝術(shù)類省重點學科，是東北地區(qū)最重要的油畫人才培養(yǎng)基地。油畫系一九五七年建系，有著悠久的歷史，有數(shù)名成就斐然的我國著名學者、畫家任教，經(jīng)過幾代人的辛勤努力，油畫系逐漸積累了豐富的教學經(jīng)驗，并形成了獨特的教學特點與藝術(shù)主張，在油畫基礎教學和具象寫實風格油畫創(chuàng)作為主體的綜合實力方面居國內(nèi)領先地位，培養(yǎng)了大批油畫人才。

在專業(yè)建設上，油畫系以研究自然規(guī)律，注重對客觀物象的寫生訓練和藝術(shù)語言探索為基本課程。經(jīng)過十余年的教學與探索，逐步形成了導師負責制，即圍繞各工作室的風格類型編寫教學大綱、設定教學課程與內(nèi)容的開放性教學模式。現(xiàn)已設立四個工作室：第一工作室為新古典風格，注重對傳統(tǒng)油畫的研究與創(chuàng)新;第二工作室為新寫實風格，注重對現(xiàn)代寫實繪畫的研究;第三工作室為新表現(xiàn)風格，注重對表現(xiàn)主義繪畫的研究;第四工作室為大型藝術(shù)工作室，以寫實主義風格為主體，注重對現(xiàn)實及歷史畫的主題性創(chuàng)作研究(包括全景畫創(chuàng)作研究)，只招收研究生。

在人才培養(yǎng)上，我系以社會需求為導向，創(chuàng)造性地將教學、實踐相結(jié)合，在進行傳統(tǒng)基礎教學的同時注重激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，有針對性的設課，循序漸進，將對學生的個性引導與規(guī)律性控制相結(jié)合，最大程度上調(diào)動學生的創(chuàng)作熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能，從而促進學生的多元化發(fā)展。

主要專業(yè)課程：素描、油畫、色彩構(gòu)成、設計基礎、材料技法、傳統(tǒng)油畫臨摹、社會實踐、寫生、創(chuàng)作等。

學制：本科四年、碩士三年、藝術(shù)碩士二年

現(xiàn)有專業(yè)教師總數(shù)：26(教授7人，副教授8人，講師11人)

現(xiàn)有學生總數(shù)：204人(本科生151人)

版畫系

魯迅美術(shù)學院版畫系，成立于1958年，歷經(jīng)50年的進取，發(fā)展與變革，形成了以版畫專業(yè)教學、科研、創(chuàng)作為主體，以木版、石版、銅版、絲網(wǎng)版為主干課程的藝術(shù)教育與管理體系，以培養(yǎng)版畫發(fā)展型和研究型人才為宗旨;以培養(yǎng)具有藝術(shù)創(chuàng)新能力和綜合能力為方向;以培養(yǎng)掌握扎實的造型基礎和廣博的藝術(shù)思維為教學理念，為學生的全面發(fā)展奠定良好的思想基礎、造型能力、技法手段和創(chuàng)作意識。在基礎教學上，既注重造型基本功的扎實性、嚴謹性和規(guī)范性，同時，又強化造型藝術(shù)的綜合性和獨特性。在版畫專業(yè)教學上，既注重中外傳統(tǒng)版畫技法語言的經(jīng)典性和精神性的研究，同時全面加強基礎教學同專業(yè)教學、創(chuàng)作教學的遞進關(guān)系與合理關(guān)系，為中國版畫藝術(shù)教育輸入復合型合格人才。