曾來(lái)自五湖四海，卻再次躍入人海

回顧這個(gè)寒假

他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中探索前行

勇敢地克服學(xué)業(yè)的難題

展現(xiàn)出繪畫(huà)的無(wú)限潛力

01：向下扎根 向上成長(zhǎng)

2024北京成功軌跡畫(huà)室寒假集訓(xùn)完美收官！

寒假，是一個(gè)可以讓你偷偷變強(qiáng)的時(shí)候。在這段時(shí)間中，我們一同見(jiàn)證了大家的向下扎根，向上成長(zhǎng)。課堂上那些最美的身影，讓我們?cè)俅位仡櫼幌掳伞?/p>

他們知道，藝術(shù)的道路充滿(mǎn)荊棘和挑戰(zhàn)，但憑借對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求仍舊促使他們毫不猶豫地選擇了在北京成功軌跡畫(huà)室開(kāi)啟寒假之旅！

在寒假班的學(xué)習(xí)中，每位同學(xué)都在老師的耐心指導(dǎo)下，以驚人的速度提升著自己的繪畫(huà)水平，他們不斷地自我挑戰(zhàn)，最終收獲了一個(gè)豐富多彩的寒假和令人滿(mǎn)意的作品！

針對(duì)每年的寒假預(yù)科班，我們始終將其視為我們教育體系中一支至關(guān)重要的生力軍。針對(duì)這些學(xué)生，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是管理方式，我們都進(jìn)行了精心細(xì)致的規(guī)劃和部署。

寒假預(yù)科班開(kāi)設(shè)目的

01班型設(shè)置豐富多樣

包括：設(shè)計(jì)預(yù)科班、基礎(chǔ)素描、色彩、速寫(xiě)預(yù)科班、色彩、速寫(xiě)預(yù)科班以及素描、色彩預(yù)科班，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生分流、分層教學(xué)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

02師資配比更為專(zhuān)業(yè)

我們?yōu)閷W(xué)生配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)，這些老師在各自的領(lǐng)域都有深厚的造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

03注重個(gè)性化培養(yǎng)

我們不僅在教學(xué)內(nèi)容上下足功夫，更注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)美的感悟和觀察能力。

04重視集訓(xùn)心理輔導(dǎo)

班級(jí)活動(dòng)還包括對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)，以及針對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立健康的心態(tài)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

01本期寒假班的素描作品在多種類(lèi)別上進(jìn)行了豐富的展示，不再局限于傳統(tǒng)的繪畫(huà)學(xué)習(xí)形式，而是將素描進(jìn)行了一定的延展，讓學(xué)生在靜物、石膏、頭像、自畫(huà)像、其他創(chuàng)作類(lèi)等多種形式中，全方位、多維度地感受繪畫(huà)的魅力。

●石膏、靜物類(lèi)

●頭像、自畫(huà)像類(lèi)

●其他創(chuàng)作類(lèi)

02本期寒假班的色彩作品在不同場(chǎng)景中切換，成功軌跡的學(xué)子們?cè)谶@個(gè)寒假利用短暫有限的時(shí)間分別接觸了靜物色彩和場(chǎng)景色彩。一個(gè)場(chǎng)景多種呈現(xiàn)，讓我們一起看看大家豐富多彩的作品吧～

寒假預(yù)科班色彩周期

這一輪課程共計(jì)25天。首日，我們講解了基本色彩關(guān)系的理論知識(shí)，并進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)。接下來(lái)的第二天至第四天，孩子們通過(guò)色彩風(fēng)景的練習(xí)進(jìn)一步深化了對(duì)色彩的理解。第五天至第七天，課程的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了色彩靜物的小色稿練習(xí)，孩子們通過(guò)色塊的歸納實(shí)踐加深了對(duì)色彩靜物的把握。第八天至第十天，我們進(jìn)行了色彩靜物的兩個(gè)面光影練習(xí)，讓孩子們更加熟練地掌握了光影效果。第十一天至第十五天，我們進(jìn)行了三個(gè)面的色彩靜物練習(xí)，進(jìn)一步提升了孩子們的繪畫(huà)技巧。第十六天至第二十五天，我們將孩子們分成兩個(gè)小組進(jìn)行不同難度的練習(xí)，基礎(chǔ)較好的一組專(zhuān)注于靜物寫(xiě)生，而基礎(chǔ)較弱的一組則通過(guò)照片寫(xiě)生練習(xí)提升繪畫(huà)能力。

●場(chǎng)景色彩、其他類(lèi)

●靜物色彩類(lèi)

03速寫(xiě)綜合能力作為聯(lián)考改革后的重點(diǎn)，在寒假班的課程中就開(kāi)始教授，從寒假貫穿到集訓(xùn)的課程安排使得整體課程具有極強(qiáng)的連貫性，一起來(lái)看看大家寒假速寫(xiě)作品的巨大進(jìn)步吧～

●多人速寫(xiě)類(lèi)

●單人速寫(xiě)、其他類(lèi)

04設(shè)計(jì)課程作為寒假班的特色之一，分別從造型基礎(chǔ)單體訓(xùn)練、造型基礎(chǔ)創(chuàng)作訓(xùn)練、拼貼畫(huà)的訓(xùn)練、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練4個(gè)部分開(kāi)展，一起看看首次公開(kāi)的寒假班設(shè)計(jì)作品吧～

●造型基礎(chǔ)單體訓(xùn)練

●造型基礎(chǔ)創(chuàng)作訓(xùn)練

●拼貼畫(huà)的訓(xùn)練

●設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練

02：寒假收獲 作品對(duì)比

從0到10，十天變化一小步，寒假前進(jìn)一大步！

寒假這個(gè)周期學(xué)習(xí)中，學(xué)生們紛紛經(jīng)歷了從入學(xué)測(cè)試到作品展示的完整過(guò)程。從一開(kāi)始的迷茫和無(wú)措到熟練和自信，每一個(gè)步驟都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣！

在這段時(shí)間里，他們逐漸地掌握了速寫(xiě)形體的把控，色彩物體的塑造，素描人物的刻畫(huà)等技巧。

此外，各位同學(xué)們?cè)谌频倪M(jìn)步都是有目共睹的，寒假中每一個(gè)小小的提升和突破，都顯得尤為珍貴！讓我們?yōu)槊恳晃缓侔鄪^斗的學(xué)子鼓掌祝賀！

素描科目對(duì)比展示

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

速寫(xiě)科目對(duì)比展示

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

色彩科目對(duì)比展示

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

入學(xué)前測(cè)試

現(xiàn)階段作品

北京成功軌跡畫(huà)室打造“一對(duì)一社群服務(wù)”陪同式成長(zhǎng)模式。家長(zhǎng)每日都可以看到孩子的畫(huà)面進(jìn)步與負(fù)責(zé)科目老師們的用心反饋，打破時(shí)間和空間的限制，形成課堂內(nèi)外有機(jī)融合。

▲寒假家長(zhǎng)反饋（部分展現(xiàn)）

北京成功軌跡畫(huà)室2023-2024寒假班完美收官，在這里我們一起度過(guò)了充實(shí)而愉快的時(shí)間，共同追求藝術(shù)的真諦。感謝每一位學(xué)員的積極參與和熱情投入，也感謝我們優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)辛勤付出。

寒假班的完美收官，為我們留下了美好的回憶，也為我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，期待我們夏天再相會(huì)

2024年北京成功軌跡畫(huà)室

暑假、集訓(xùn)班搶先定，預(yù)報(bào)名正式開(kāi)啟